Studenci

• Poradnik studenta
• Biblioteka
• Statut koła naukowego
• Regulamin samorządu
• Biuro Spraw Studenckich
• Studia magisterskie

Kontakt

Wyższa Szkoła Technologii Informatycznych,

01-030 Warszawa, ul.Pawia 55

tel. (0-22) 536-54-83, (0-22) 536-54-84

fax (0-22) 536-54-64

e-mail: rekrutacja@vizja.net

Zarządzanie egzaminatorem

Wpływanie na egzaminatora nazywane jest nieładnie manipulacją, a bardziej fachowo: zarządzaniem egzaminatorem. To tak jak w zakładach pracy i instytucjach: oprócz zarządzania pracownikiem, o czym wiedzą wszyscy, istnieje także pojęcie zarządzania szefem, o czym wiedzą tylko wtajemniczeni. Dzięki umieszczonym tu informacjom i ty możesz wejść do grona wtajemniczonych.

W szczegółowych tekstach mowa jest o działaniach przede wszystkim organizacyjnych, które może podjąć uczeń - no bo zarządzanie to właśnie sztuka organizowania sobie działań. Inne one będą w przypadku egzaminu jawnego, czyli takiego, kiedy egzaminowany stoi oko w oko z egzaminatorem (to egzamin ustny), inne w przypadku egzaminu anonimowego, kiedy egzaminowany nie jest znany egzaminatorowi i nie jest przez niego widziany. Oceniana jest wtedy tylko praca pisemna, mająca najczęściej postać rozprawki albo eseju. [O tym, jak pisać esej, możesz przeczytać we wstępie do wydanej przez nasze wydawnictwo książki Jolanty Pol "Przed maturą z języka polskiego cz. 2".]

Specyficzną i dziś bardzo popularną formą egzaminu pisemnego jest egzamin testowy. Sztuce zdawania takiego egzaminu poświęcony jest odrębny tekst.

Ściąganie podczas egzaminu jest ostatecznością, aktem rozpaczy i nie gwarantuje sukcesu. Niemniej jednak wielu do tego sposobu sięga. Nie polecamy go, ponieważ bywa on dwuznaczny moralnie, ale i w tym przypadku wskazujemy, jak najskuteczniej organizować sobie taką pomoc.

Generalnie egzaminy dzieli się na doniosłe, czyli takie, od wyniku których zależy los egzaminowanego (matura, egzamin wstępny na studia, prawo jazdy, egzamin poprawkowy w szkole) oraz na egzaminy powszednie, organizowane dla sprawdzenia w ujednolicony sposób opanowania przez ucznia większej partii materiału. Egzaminy powszednie są znakomitym sposobem na doskonalenie sztuki zdawania oraz panowania nad stresem.

W potocznym przekonaniu egzamin jest sytuacją, w której nauczyciel i uczeń stają po przeciwnych stronach barykady. To błędne myślenie, typowe dla wielu uczniów i wielu nauczycieli. Tak naprawdę egzamin powinien ujawnić przede wszystkim to, co uczeń potrafi, a nie to, czego nie umie. W życiu bowiem o karierze twojej i każdego innego człowieka nie będzie decydować to, czego nie wiesz, ale to, co potrafisz dobrze robić.

Jak pokazać na egzaminie własne umiejętności - temu służą umieszczone tu porady.

Uwaga:
Niniejszy tekst pochodzi z witryny Wydawnictwa Szkolnego PWN,
Adres: http://www.wszpwn.com.pl